很多家长发现孩子学英语最头疼的就是语法，规则多还容易混淆，其实小学语法就那几个核心点，抓准了就能轻松拿下。我教过很多学生，只要把名词、动词、时态这几块硬骨头啃下来，分数蹭蹭往上涨没问题。
名词：单复数和所有格是基础
名词这东西，说难不难，但单复数和所有格搞不定，后面句子都建不起来。可数名词变复数，多数加s就行，但碰到s、x、ch、sh结尾的，记得加es，比如box变boxes，watch变watches。孩子常错在辅音字母加y结尾的词，比如family要变y为i再加es，写成families。所有格表示“谁的”，单数名词后加’s，比如Tom’s book，复数名词以s结尾的，只加’，比如the students’ classroom。那些不规则变化，像man变men，child变children，没窍门，只能靠多接触多记。
动词和时态：句子灵魂不能乱
动词是句子的心脏，时态就是它的节奏。一般现在时，主语是第三人称单数，动词要加s或es，比如He plays football。现在进行时表示正在进行的动作，结构是be动词加动词ing形式，比如She is reading a book now。一般过去时，规则动词加ed，但不规则的那些，如go变went，eat变ate，就得单独记忆。小学生最容易混淆的是现在进行时和一般过去时的使用场景，得通过具体情景练习来区分。
形容词和副词：让表达更生动
形容词修饰名词，比如a beautiful flower。副词修饰动词、形容词或其他副词，比如run fast，very hot。比较级和最高级，规则变化一般加er或est，比如tall变成taller和tallest。但多音节形容词，如beautiful，就要用more beautiful和the most beautiful。好变成better，坏变成worse，这些不规则
变化考得多，要重点掌握。
冠词、介词、代词：小词大作用
a和an的区别在于发音，元音音素开头用an，比如an apple；辅音音素开头用a，比如a book。the用于特指，比如the book on the desk。介词in、on、at表示时间地点，in the morning，on Monday，at home要记牢。代词分主格宾格，比如I和me，不能混用。物主代词分形容词性my和名词性mine，this is my book和this book is mine就是典型例子。
句子种类和实战技巧
陈述句讲事实，疑问句提问题，祈使句表请求或命令。一般疑问句用Yes或No回答，特殊疑问句用what、where等词开头。学语法不能光背，要结合阅读和写作。比如，每天读篇短文，挑出里面的名词复数或动词时态分析；写句子时，有意识地用上刚学的介词或冠词。错题本特别有用，把常错的语法点记下来，定期翻看，避免再犯。
语法不是死规矩，而是帮我们更准确表达的工具。多听多读多说，慢慢就会养成语感，那时候就不用老想着规则了。
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