别再把英语课本当摆设了，特别是外研版九年级上册第90页那张让人好奇的图片！很多同学翻到这一页都直接跳过，却不知道这张看似普通的照片，其实是打开Module 11 Photos单元核心知识点的钥匙。今天我就以十年英语教学经验，带你深度解析这张图片的奥秘，让你在考试和实际应用中都能得心应手。
揭秘90页图片的真实身份? ??
这张图片实际上是该单元主课文《
The photo which we liked best was taken by Zhao Min》的配套插图。它展示的是课文中描述的摄影比赛获奖作品之一——赵敏拍摄的“City and People”主题照片。图片中一个女孩在风雨傍晚匆匆穿过街道，保护着怀里的书本不受雨淋。
从我教学实践来看，90%的学生最初都忽略了这张图片与课文的关联性。其实通过观察图片细节，就能预测课文主要内容，这是一种非常高效的学习策略。
图片背后的语法考点? ?
这张图片最大的教学价值在于它直观呈现了定语从句的应用场景。课文中使用了大量which、who引导的定语从句来描述图片内容，比如：
The photo which we liked best…
A girl who is wearing a blouse and skirt…
根据我的经验，学生通过图片理解定语从句比单纯记忆规则效率提高50%以上。我建议学习时可以先描述图片，再对照课文，这样能直观掌握定语从句的实用场景。
四步学习法深度利用图片资源
第一步：预测内容? 观察图片中的人物、动作、环境，预测课文可能涉及哪些单词和句型。比如从图片中可以看到女孩的服装、动作状态和天气情况。
第二步：词汇归类? 将图片相关的词汇分类整理：
服装类：blouse, skirt
动作类：rush, protect, run
环境类：windy, street, showers
第三步：语法
聚焦? 重点学习图片描述中使用的定语从句，理解which和who的不同用法。
第四步：模仿输出? 根据图片和课文框架，写一段自己的照片描述，实践所学知识。
常见误区与破解方法? ??
很多学生陷入“只看不练”的误区，我观察到大约70%的学生只是被动地看图片，没有主动运用。正确做法是：
闭上课本，根据记忆描述图片内容
录制语音描述，与课文对比差距
寻找类似图片进行拓展练习
跨学科视角提升学习效果
从摄影角度看，这张图片完美展示了构图三要素：情绪（emotion）、构图（composition）和光线（lighting）。理解这些概念不仅能提升英语描述能力，还能培养审美素养。
根据我的实践，将艺术概念融入英语学习的学生，在写作和口语表达上明显更有优势。他们能运用更丰富的词汇和更生动的表达方式，这在考试中是加分项。
延伸学习资源推荐? ??
除了课本资源，我还推荐：
小飞机英语APP：可找到教材配套音频资源
教习网PPT课件：提供模块化学习资源
21世纪教育网：有完整的课件和音频材料
这些资源与90页图片形成互补，构建完整的学习生态系统。我建议每周花30分钟利用这些资源进行拓展学习，长期坚持效果显著。
掌握这张图片的学习方法后，你会发现自己不仅能够轻松应对考试中的定语从句题型，还能在实际生活中更自信地用英语描述视觉内容。这种能力在当下的国际化环境中越来越重要，也是外研版教材设计的初衷——培养实际语言应用能力而不仅仅是应试技巧。
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