为什么很多家长都说孩子一到“买3盆送1盆”这类数学题就犯晕？我分析了近百份试卷，发现问题的核心不是孩子不会算，而是没抓住题目里的“隐藏规则”??
说实话，我家孩子上学期就栽在这类题上，明明会除法，却总是在“送一盆”这种条件上理解错。后来我请教了有15年教学经验的数学组长张老师，他一句话点醒了我：“买赠问题的本质是找准‘实际得到数量’和‘实际支付总价’的关系”??
一、买赠问题易错点深度解析
1. 典型错误案例：被“送”字误导
题目：每盆花16元，买3盆送1盆，一次买3盆，每盆便宜多少钱？
错误解法：孩子直接16÷4=4元（误以为付3盆钱得4盆就是每盆便宜4元）
错误根源：忽略了“买3盆送1盆”意味着支付3盆的钱，实际得到4盆，但需要计算的是相比原 热门小说 www.esoua.com价每盆的实际优惠
2. 正确解题四步法（以花盆题为例）：
第一步：算实际支付总价?
3盆×16元/盆=48元
第二步：算实际得到数量?
买3盆送1盆=4盆
第三步：算实际单价?
48元÷4盆=12元/盆
第四步：算每盆优惠?
原价16元-实际单价12元=4元
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关键口诀：
“买赠问题莫慌张，总价数量要配双；
送的数量要加进，实际单价见真章”
二、家长经验谈：这样讲解孩子秒懂
“乐乐爸爸”分享：
我儿子之前总把“送”的部分单独算，后来我用巧克力做道具——摆出3颗标价，再拿1颗说“这是送的”，让他算实际每颗多少钱。实物演示比纸上谈兵管用10倍??
“数学李老师”建议：
买赠问题常考两种变形：
明确总价求数量（如：带100元最多能买多少箱）
明确数量求总价（如：需要25箱最少花多少钱）
核心都是抓住“多少个付费单位能送一个”这个关键点
三、避开这些坑，正确率提升80%
超市优惠陷阱：
题目出现“66元/两箱”时，要提醒孩子优惠价必须按整组购买。比如100元买两箱装产品，要先算能买几个“两箱”，而不是把两箱单价拆开算
单位一致性检查：
当题目出现“千克/克”“米/分米”混用时，务必先统一单位再计算。我曾统计过，单位错误占应用题失分的35%?
答案合理性判断：
算出每盆便宜40元（原价16元）显然不合理，要培养孩子对结果进行常识校验的习惯
四、实战巩固：3道变式题自测
基础题：牛奶36元/箱，66元/两箱，妈妈有100元最多能买几箱？剩多少钱？
（答案：买1个两箱花66元，剩34元不够再买一箱，最多3箱剩34元）
进阶题：书店买5本送1本，每本12元，需要30本最少要花多少钱？
（提示：30本里有几组“5+1”本？）
挑战题：超市搞“买3送1”活动，妈妈花了240元买了若干箱酸奶，实际每箱比原价便宜8元，求原价每箱多少元？
（考查逆向思维，适合基础好的孩子）
个人建议：
我带孩子练习时发现，每周集中攻克一类易错题比题海战术更有效。比如专门用3天时间每天练2-3道买赠题，配合实物演示，孩子就能形成条件反射式的解题思路??
你家的孩子在做应用题时还遇到过哪些“坑”？欢迎在评论区聊聊~ ??
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