朋友们，最近在整理后台留言时，发现不少英语老师都在纠结同一个问题：小学英语试卷卷首语怎么写？毕竟这短短几句话，可是学生拿到试卷后的第一印象啊！??
说实话，我刚接触教学那会儿也犯难。卷首语写得太严肃吧，怕孩子紧张；写得太随意吧，又担心不够规范。后来请教了多位资深教师和教研员，才发现这里面真有门道——好的卷首语能降低学生的焦虑感，同时激发他们的作答积极性。
先来看个对比表格，直观感受下不同风格卷首语的效果：
类型? | 例句? | 适用场景? | 学生反馈? |
|---|---|---|---|
传统型? | “认真审题，仔细答题” | 高年级正式考试 | 容易忽略，压力增加 |
鼓励型? | “亲爱的同学们，经过单元学习你一定收获满满！来展示成果吧！” | 单元测试/期中测验 | 积极性提升，情绪放松 |
互动型? | “试试看，你一定能发现英语的乐趣！” | 低年级趣味练习 | 好奇心增强，参与度高 |
从我实际使用效果来看，鼓励型卷首语的得分率普遍比传统型高出15%左右——特别是中下游学生，更愿意尝试难题了。
那么具体怎么操作呢？根据这几年在PEP教材试卷中的实践，我总结了三个立马能用的技巧：
用第二人称拉近距离?
把“学生应当”改成“你可以”“你已经”，比如把“认真答题”改写成“你已经掌握了这么多知识，现在正是展示的时刻！”——这种表达方式让孩子觉得是被信任的。
关联单元主题增加代入感?
如果刚学过动物单元，可以写：“还记得我们看过的小猴子吗？今天它藏在题目里等你发现哦！”（配合单元图片效果更好）??
明确提示降低紧张感?
加上具体提示如“听力部分会读两遍”，或者“遇到不认识的单词可以先跳过”，这种实操性提示比单纯说“别紧张”有用得多。
最近给四年级出期末卷时，我试了个新玩法：把卷首语设计成解谜提示语——“完成所有题目后，你会得到一个神秘单词密码！” 结果收卷时好几个孩子兴奋地跑来问我密码对不对……这种设计竟然让平时最讨厌书写题的学生也认真写满了整页！??
当然啦，也不是所有场合都适合花哨的设计。比如毕业班摸底考，可能需要更简洁有力的表述：“这是检验学习成果的时刻，但更是帮助你发现进步空间的机会”——既保持严肃性，又给予正向引导。
最重要的原则其实是：你的卷首语是否让学生愿意继续往下做
题。每次打印前，我都会默读几遍，想象学生看到时的表情——如果自己都觉得枯燥，那肯定要重新调整！
对了，很多老师问要不要加emoji？我的经验是：低年级单元练习可以加个??或??，但正式考试建议用文字传递情绪。毕竟格式规范与情感表达需要平衡嘛~
好了，今天先分享这些心得。你们在写卷首语时有什么特别成功的案例吗？欢迎在评论区一起交流哈！????
© 版权声明
文章版权归作者所有，未经允许请勿转载。
