你是不是也遇到过明明初中英语不错，高一却突然跟不上？?? 我曾经带过不少学生，他们暑假没预习，开学就卡在定语从句和时态上，刷题效果也不理想。直到我梳理出“语法框架+真题拆解”的方法，现在他们的成绩稳定在班级前列。今天就把这套干货分享给你！
?? 一、定语从句到底难在哪？
定语从句是高一的首个分水岭，但核心就两点：找对先行词+选对关系词。举个例子：
The book that I bought yesterday is interesting.
先行词：book（被修饰的名词）
关系词：that（指代“书”，在从句中作宾语）
常见坑点：
that vs. which：指物时常可互换，但非限制性从句（有逗号）只能用which??
错误：My favorite novel, that I read last year, is missing.
正确：My favorite novel, which I read last year, is missing.
whose 表所属：既能指人也能指物，别硬译成“谁的”！
The school whose library is huge（图书馆很大的那所学校）
? 二、时态进阶：现在时态竟能表将来？
你以为将来时只能用will？其实现在进行时和一般现在时也能表将来，但语境不同：
现在进行时：已确定的近期计划（常带时间状语）
We are leaving for Beijing tomorrow.（已买票/安排妥）
一般现在时：按时刻表发生的动作
The train leaves at 9:00 PM.（列车时刻表固定）
对比记忆：
时态类型 | 例句 | 使用场景 |
|---|---|---|
一般将来时 | I will call you later. | 临时决定或预测 |
现在进行时 | He is taking an exam next Monday. | 已安排好的事 |
一般现在时 | The store opens at 8:00 AM. | 客观日程 |
?? 三、非谓语动词：摆脱“只会用谓语”的困境
非谓语（不定式/动名词/分词）是长难句的根源，关键在于判断主被动关系：
不定式（to do）：表目的或未来动作
I have a meeting to attend.（要参加会议）
动名词（doing）：表习惯或一般性动作
I enjoy swimming.（游泳是爱好）
分词：现在分词（doing）表主动，过去分词（done）表被动
The girl standing there is my sister.（主动）
The book written by him is popular.（被动）
易错点：
stop to do vs. stop doing：
He stopped to talk（停下动作去说话）
He stopped talking（停止说话）
?? 四、个人建议：3个实操技巧弯道超车
错题本模板化：按“语法点+错误原因+正确例句”分类，每周复盘。
真题精读：比如完形填空，别光选答案，要把每个选项的语法依据标出来。
口诀记忆：比如“进行时表将来，计划妥妥的；一般现在表将来，时刻表定死”。
资源推荐：
外研版教材重点练Unit 4的定语从句
人教版可侧重现在完成时与过去时的对比
刚升高中不适应很正常，但语法是英语的骨架，拆解清楚就能快速上手。如果你在具体题型上卡壳，欢迎评论区留言，我会针对性解答！?
© 版权声明
文章版权归作者所有，未经允许请勿转载。
