我经历过辅导表弟英语时，他总是在主谓一致上犯错，所以我知道这是初中生最头疼的语法点之一，看似简单却暗藏许多容易忽略的细节，今天就把我总结的实用方法分享给大家。
主谓一致的核心：三大原则
什么是主谓一致？简单说就是主语和谓语动词要在人称和数上保持一致。这主要遵循三大原则：语法一致、意义一致和就近一致。
语法一致：这是最基础的规则，就是看主语的形式是单数还是复数。单数主语用单数动词，复数主语用复数动词。比如”His suggestion has been accepted”（他的建议被接受了），主语”suggestion”是单数，所以动词用”has”；而”The results of the research are to be published soon”（研究结果不久将被发表），主语”results”是复数，动词就用”are”。
意义一致：有时候不能光看形式，还要理解主语表达的真实含义。比如”family”（家庭）这个词，如果说”My family is a big one”（我的家庭是一个大家庭），这里
把家庭看作整体，动词用单数；但如果说”My family are all interested in music”（我的家人都对音乐感兴趣），强调的是家庭成员个体，动词就用复数。就近原则：当主语由”or”、”either…or…”、”neither…nor…”、”not only…but also…”等连接时，谓语动词要与最邻近的主语保持一致。例如”Not only Jim but also his sister has visited a few cities”（不仅是吉姆，他的姐姐也参观过一些城市），动词形式由靠近的”sister”决定，用单数。
那些容易出错的特殊情况
知道了三大原则，我们来看看一些容易混淆的特殊情况，这些往往是考试的重点。
集体名词的单复数选择像”family”、”class”、”team”、”group”这类集体名词，强调整体时用单数，强调个体成员时用复数。比如”The team is very strong this year”（这个团队今年非常强大）说的是整个团队的实力；而”The class are having a heated discussion”（全班同学正在进行热烈的讨论）则指班级里的每个学生都在讨论。
“number of”结构的奥秘“the number of”表示”…的数量”，作主语时动词用单数，因为核心是”number”这个单数概念。而”a number of”意思是”许多”，修饰的是后面的复数名词，所以动词要用复数。对比一下：”The number of students in our school is increasing”（我们学校学生的
数量在增加）用”is”；”A number of students are playing basketball”（许多学生正在打篮球）用”are”。
不定代词如何决定动词形式“someone”、”somebody”、”something”、”anyone”、”anything”、”everyone”、”everything”等不定代词作主语时，都按单数处理。比如”Everyone is here”（每个人都在这儿）和”Something is wrong with my bike”（我的自行车出了点问题）都用单数动词。而”both”、”few”、”many”、”several”等则表示复数概念，动词用复数，如”Both of them are good at math”（他们两个都擅长数学）。
分数百分数的选择依据“分数/百分数+of+名词”的结构，动词形式取决于of后面的名词。如果是不可数名词或可数名词单数，动词用单数；如果是可数名词复数，动词用复数。比如”Three fourths of the land is covered with trees”（四分之三的土地被树木覆盖），”land”是不可数名词，用”is”；而”Thirty percent of the students in our class are girls”（我们班百分之三十的学生是女生），”students”是复数，用”are”。
with/as well as等短语的真正影响
一个重要但常被忽略的规则是：当主语后面跟有”with”、”together with”、”along with”、”as well as”、”except”、”but”等引导的短语时，谓语动词的数要与这些短语前面的主语保持一致。比如”The teacher as well as the students was excited at the news”（老师和学生都对这个消息感到兴奋），真正的主语是”the teacher”，所以动词用单数。
主谓一致的实用学习技巧
理解了规则后，如何有效掌握呢？我建议通过对比记忆和大量练习来巩固。比如把容易混淆的”the number of”和”a number of”放在一起对比，把集体名词的不同用法列成表格，这样印象会更深刻。
在做题时，养成先找句子主语的習慣，不要被主语后面的修饰语迷惑。然后根据主语的单复数和含义，结合我们讲的三大原则和特殊情况，选择正确的动词形式。
主谓一致虽然是初中英语的难点，但只要有系统地学习，理解内在逻辑，加上适当练习，是完全可以掌握的。据我观察，那些能在这部分拿到高分的学生，都是真正理解了规则而不是死记硬背。
© 版权声明
文章版权归作者所有，未经允许请勿转载。
