初中英语课本北师大版图片到底有什么用？如何高效利用课文插图提升学习效率，这些方法老师都在用！

我整理了全网关于北师大版初中英语课本插图的3个核心观点，第2个最颠覆传统认知，但第3个对实际教学最有帮助。观点一认为插图只是装饰，观点二指出插图是文化载体，而观点三则把插图变成了互动教学工具——这也是我今天要重点分享的。

你是不是也曾觉得课本里的图片只是让页面更好看？那就错了！北师大版教材每个单元都有大量色彩鲜艳、内容丰富的插图，这些图片绝对不是摆设。

插图在英语教学中的三个层级应用

最让我惊讶的是——同一张插图竟然可以在教学的不同阶段反复使用，而且每次使用的目的和效果都完全不同。比如一张简单的钟表图片，可以在课程开始时用来导入“时间表达法”的学习，在听力教学中让学生根据听到的时间在图片旁画出指针位置，最后还可以作为学生复述或写作的视觉支撑。

〖北师大版初中英语课本插图应用方法〗这个话题下，很多老师可能不知道，插图还能成为文化教学的桥梁。比如当课本出现世界地图时，可以设计“天气预报员”活动，让学生用英语预报不同城市的天气；当学习纽约四季天气时，可以引导学生探究自由女神像的历史背景。这种跨文化意识的培养，正是通过小小的插图实现的。

说实话，刚开始整理这些资料时，我以为插图就是辅助理解文本的可视化工具。但随着深入了解，我发现插图最大的价值在于它能够降低学生的情感过滤——让学生不再害怕开口说英语。有老师分享，学生在插图的基础上复述课文时，那种“不敢张口”的为难情绪明显减少了。

那么，作为学生或家长，如何充分利用这些插图呢？我给大家几个实用建议：

? 预习时：不要跳过插图！先仔细观察图片，预测本单元要学什么内容

? 学习中：将插图中

的场景与词汇、句型联系起来，建立视觉联想

? 复习阶段：遮住文字，仅凭插图回忆和复述课文内容

? 拓展活动：模仿插图风格，为自己创作的英语小故事配图

最近北师大版教材封面设计引发了一些讨论，有人说封面只印了中国景点，还有人说把“ENGLISH”写成了“YINGYU”。但查证后发现，这些说法并不准确——不同版本、不同出版社的教材设计本就不同，而且北师大版教材封面上也有金门大桥等外国地标。

对于〖北师大版初中英语电子课本高清图片〗有需求的老师和学生，现在可以方便地获取2024年最新版的电子课本。这些高清图片非常适合在平板或电脑上观看，放大后细节更加清晰。

说到底，课本插图不是装饰品，而是经过精心设计的教学工具。就像一位经验丰富的教师说的：“通过对课本插图的分析，能帮助学生提高英语学习策略，减轻心理负担，使学生通过插图掌握预测、推理、分析、理解等基本技巧。”

作为从业多年的教育博主，我认为最有价值的不是图片本身，而是我们如何使用它们。下次打开英语课本时，不妨换个角度看待那些彩色图片——它们可能是你突破英语学习瓶颈的钥匙。