是不是每次拿到孩子的英语试卷，看到语法题丢分就觉得头疼？很多家长发现，孩子到了小学高年级，英语成绩突然下滑，这往往是因为基础语法知识点没有真正打通。作为一个带了五届毕业班的英语老师，我发现语法学习其实是有窍门的，只要抓住名词、代词和动词这三大核心，就能搭建起整个小学英语语法的框架体系。
很多人觉得语法就是死记硬背，但我通过教学实践发现，理解规则背后的逻辑才是关键。就拿名词来说吧，它可是语法大厦的第一块基石。
名词：语法世界的“建筑材料”
名词分类很简单，就是可数和不可数。可数名词要注意单复数变化，这里孩子们最容易出错的是不规则变化。比如不是所有名词加s就变复数，记住这句话：“男人女人改变声音，孩子脚丫牙齿都不行”。man变men，woman变women，还有child变children，foot变feet，tooth变teeth，这些都需要特别记忆。
不可数名词前面不能直接加a/an，表示数量时需要借助量词，比如a piece of paper, a glass of water。我经常看到学生写出“a water”这样的错误，这就是没有理解不可数名词的特性。
名词所有格也是重点。单数名词加’s，复数名词以s结尾的只加’，比如the boy’s bag（这个男孩的书包）和the boys’ bags（男孩们的书包）。别看就这么个小撇号，在考试中经常是考点。
代词：让语言不再重复累赘
代词就像是语言的替代者，让表达更简洁。小学阶段需要掌握人称代词、物主代词和指示代词。
人称代词有主格和宾格之分，很多孩子会混淆。其实很简单：主格用在动词前，宾格用在动词或介词后。比如“She likes him”这句话，she是主格在动词前，him是宾格在动词后。
物主代词分形容词性和名词性。我有一个小窍门：形容词性物主代词后面一定要跟名词，比如This TXT小说下载 www.esoua.com is my book；名词性物主代词后面不跟名词，比如This book is mine。记住这点，考试就不会丢分了。
动词：句子的“发动机”
动词是句子的核心，分为be动词、情态动词和实义动词三类。
be动词的口诀大家都熟悉：“我用am，你用are，is连着他她它，所有复数全用are”。这个基础打不牢，后面的时态学习就会很困难。
情态动词can、must、should等后面永远跟动词原形，这是铁律。比如I can swim，不能说I can to swim或I can swimming。
实义动词的第三人称单数形式是重点也是难点。当主语是he、she、it或单个人名时，动词要加s或es。规则和名词变复数类似：一般加s；以s、x、sh、ch结尾加es；辅音字母加y结尾变y为i加es。
时态方面，小学主要掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时。判断时态要看时间状语，比如usually、often提示一般现在时，yesterday、last week提示一般过去时，tomorrow、next week提示一般将来时。
常见句型转换技巧
否定句和疑问句的变换其实有规律可循。含be动词的句子，在be动词后加not就变成否定句，把be动词提前就变成一般疑问句。含实义动词的句子，需要借助助动词do、does、did来完成变换。
特殊疑问句就是对划线部分提问，需要先确定疑问词，然后将原句变为一般疑问句。比如对“I go to school by bus”中的by bus提问，就用How do you go to school。
根据我的教学数据，系统掌握这些核心知识点后，学生平均成绩能提升20%左右。语法不是洪水猛兽，它只是语言使用的规则。抓住主线，循序渐进，每个孩子都能成为语法小达人
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