小学英语怎么说单词才能让孩子记得牢？试试自然拼读法让背单词事半功倍

是不是经常遇到这种情况：孩子背单词前脚背后脚忘，看到英文单词读不出音，听到单词又写不下来？?? 家长们辅导作业时血压飙升，孩子学习英语的兴趣也被消磨殆尽。如果你正在为这些问题头疼，今天聊的自然拼读法或许就是突破口。

自然拼读法到底是什么？

简单来说，自然拼读法就是让孩子在没有音标的情况下，看到英文单词就能读出来，听到发音就能写出来。比如看到“cat”这个词，孩子根据字母c、a、t的发音规律，就能自己拼读出来[k?t]。

这种方法充分利用了孩子对汉语拼音的

已有知识——英语中很多辅音发音与汉语拼音声母相似，像b、p、m、f、d、t、n、l等，孩子很容易掌握。 元音字母的发音规律也不难，比如元音字母a、e、i、o、u在带着“哑巴e”的时候通常发字母的本身音。

为什么这种方法更有效？

传统死记硬背单词的方式，孩子要记住的是一串毫无关联的字母序列，难度大且易忘。而自然拼读法教会孩子的是拼读规则，是一种举一反三的能力。

举个例子：孩子掌握了“at”的发音[?t]后，就能轻松拼读出一系列单词：

• cat [k?t] ??

• fat [f?t]

• mat [m?t]

• rat [r?t] ??

这种成组记忆的方式，效率远高于孤立地记每个单词。

具体怎么操作？分步教学指南

1. 从辅音字母开始：先教辅音字母的发音，因为这部分与汉语拼音相似度高，孩子接受快。

2. 引入元音字母发音：重点讲解五个元音字母（a, e, i, o, u）的常见发音，可以通过歌曲、视频等趣味方式强化记忆。

3. 拼读简单音节：从CV（辅音+元音）或VC（元音+辅音）结构开始，如“he”、“we”，再过渡到CVC（辅音+元音+辅音）结构，如“dog”、“pen”。

4. 结合字母组合：当单音节词掌握后，引入常见的字母组合发音，如“ee”、“oo”、“th”、“sh”等。

5. 多音节词拆分：遇到长单词，教孩子按音节拆分记忆。比如“sweater”可拆分为“s-wea-ter”三部分来读和记。

家长在家可以怎么做？

• 制作单词卡片：卡片上写单词，陪孩子一起拼读，而不是单纯让孩子背字母。

• 玩拼读游戏：比如给出“at”，让孩子在前面加不同辅音字母，组成新词并拼读出来。

• 鼓励孩子“听音写词”：你说一个简单的单词，让孩子根据发音尝试拼写，不怕错。

• 利用多媒体资源：选择发音地道的动画片、儿歌，让孩子多听多模仿。

任何方法都贵在坚持。?? 自然拼读法也有其局限性，英语中约有15%的单词不完全符合发音规则（如“have”、“some”），这些需要单独记忆。但有了自然拼读的基础，孩子至少能解决大部分单词的拼读和记忆问题，学习英语的信心自然会增强。

我见过太多孩子从讨厌背单词到爱上英语阅读，转折点往往就是掌握了正确的拼读方法。你不妨今晚就和孩子试试看！??