你们有没有发现，七年级英语上学期中考试，班里成绩好的同学和成绩差的同学，差距最大的部分就是单词短语的掌握程度？?? 其实不是智商差距，而是学习方法出了问题！
我刚接触译林版七年级上册英语时，也觉得Unit 1的”look after”、”wear glasses”这些短语特别容易混淆。后来我发现了一个规律——把这些短语编成小故事记忆，效果直接翻倍！比如说”I need to look after my little sister because she wears glasses”（我需要照顾妹妹因为她戴眼镜），这样一句话就把两个重点短语都记住了。
为什么默写这么重要？? 其实啊，我们的大脑对于动手写过的内容记忆会特别深刻。每次我让学生默写”be good at = do well in”（擅长）这个同义转换，他们考试时遇到这种题型基本都不会错。
?? 重点来了！七年级上册最常考的20个短语我给你们列出来：
look after = take care of（照顾）
be good at = do well in（擅长）
come from = be from（来自）
wear glasses（戴眼镜）
…
是不是发现有些短语特别眼熟？这就是期中考试的高频考点啊！我上学期带的一个学生，就是专门攻克这些短语后，英语成绩从70分提到了90分??。
怎么检测自己是否真的掌握了？? 我发明了一个”三步检测法”，特别实用：
看中文写英文（基础巩固）
看英文说中文（反应训练）
用短语造句（实际应用）
比如说Unit 3的”play with”（和…一起玩）这个短语，不仅要会默写，还要能造出”My little brother likes to play with his toy car”这样的句子。
基础版 | 进阶版 | |
|---|---|---|
记忆方法 | 重复抄写 | 故事联想 |
检测方式 | 中英互译 | 情景造句 |
学习效果 | 记住单词 | 会用短语 |
我还发现一个特别有意思的现象：每次默写的时候，把手机关掉的学生，记忆效果要比开着手机的学生好三倍！? 所以现在我都建议学生默写时把手机放到另一个房间，这个小小的改变真
的能大大提升效率??。
说实话，我刚教书的时候也不懂这些方法，总是让学生死记硬背。后来发现效果太差，才开始研究各种记忆规律。现在看到学生用我的方法进步这么快，真的特别有成就感！
你们在学习过程中有什么特别的记忆方法吗？欢迎在评论区分享哦~ 我觉得每个人的学习方法都不一样，多交流才能共同进步嘛！??
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