如果我说，90%的河北初一学生记单词的方法都是低效的，你信吗？?? 直接给答案：是的，因为他们没找对教材版本，也没用对方法。河北省内许多初中，像石家庄、保定等地，使用的正是冀教版英语教材，这和广泛流传的人教版单词表存在差异，用错了资料，事倍功半。
冀教版 vs. 人教版，河北学生别搞错！
很多家长和同学在网上找单词表，很容易找到人教版的资源。但河北省内很多学校使用的是冀教版教材，这两个版本的单词编排、单元顺序和词汇重点是有区别的。
找准方向：确认孩子学校使用的教材封面是否标明“冀教版”或“JJ版”。
核心单元词汇举例：以冀教版七年级上册Unit 1为例，核心词汇包括 same? (相同的)、everyone? (每人)、around? (大约)、building? (建筑物)、borrow? (借用)、lab? (实验室)等。如果拿着人教版的“Good morning!” “What’s this?” 来预习，可能一开始就跑偏了。
冀教版初一上册单词有什么特点？怎么记？
冀教版的单词更侧重实用性和与生活的联系。
主题鲜明，归类记忆效率高：每个单元都有一个明确的主题。比如Unit 1 “New School, New Beginning!”，单词围绕校园生活展开；Unit 2 “Learning English is Fun!” 则聚焦学习英语的方法和工具。博主经常使用的办法是把同一场景的单词放在一起记，比如关于学习用品的：lab? (实验室), borrow? (借用), together? (一起)。
活用“长尾”词汇，表达更地道：除了基础词，还会出现一些能让表达更丰富的词，比如 amazing? (令人惊奇的), true? (真实的), maybe? (可能), correct? (正确的)。这些词用好了，口语和作文就能立刻出彩。??
音标是救命稻草：单词表里每个单词都附有音标，比如 grade? /ɡre?d/， other? /??e?/。一定要让孩子跟着音标读，而不是用中文标发音，这个是打好口语基础的关键，千万别跳过！
单词记不住？试试这些“人类友好”记忆法
光看是没用的，下面这些方法是博主在和很多学生交流后，觉得真正好用的：
分类记忆法：把单词家族一网打尽。比如家庭成员类：member? (成员), grandparent? (祖父母)；食物类：cabbage? (卷心菜), eggplant? (茄子), tofu? (豆腐)。
联想记忆：把新单词和已知的东西联系起来。比如记 borrow? (借)，可以想成“伯（bo）伯明天要还(rrow)给我”，是不是有点印象了？
卡片记忆法：把单词写在卡片一面，中文意思和音标写在另一面，零碎时间拿出来看两眼，比长时间苦读效果好。
听听读读：现在很多App都有单词发音，多听多跟读，让耳朵和嘴巴都熟悉这个单词。??
希望这些方法能帮到你！总之，对于河北的初一学生来说，第一步是认准冀教版单词表，在这个基础上，结合科学的记忆方法，才能让单词记忆不再是一件苦差事。兔哥觉得，找到对的起点，努力才不会白费。
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