小学英语语法点汇总英文表达 _ 入门必背口诀与核心术语全解

很多家长发现，孩子学英语语法时，连“名词”、“动词”这些基本术语都搞不清，更别说理解规则了。别急，今天博主就结合10年教学经验，把小学英语语法的核心要点和英文表达梳理成易懂的口诀，帮孩子轻松入门！??

一、图解语法核心术语：先听懂老师在说什么

学语法第一步，是明白那些基本概念用英文怎么说。下面这个表格是基础，建议家长帮孩子保存。

中文术语	英文表达	简单解释
名词?	Noun?	表示人、事物、地方或概念的名称，如 book, school, water 。
动词?	Verb?	表示动作或状态，如 run, be (am/is/are), have 。
形容词?	Adjective?	用来描述名词的特征，如 beautiful, tall, red 。
副词?	Adverb?	修饰动词、形容词或另一个副词，说明时间、地点、程度等，如 quickly, very 。
代词?	Pronoun?	代替名词的词，如 I, you, he, she, it, we, they 。
介词?	Preposition?	表示名词或代词与其他词之间的关系，如 in, on, at, under 。
冠词?	Article?	用在名词前，包括 a, an (不定冠词) 和 the (定冠词) 。
连词?	Conjunction?	连接词语、短语或句子，如 and, but, or, because 。

有家长分享说，孩子之前上线上课，外教老师说“Find an adjective in this sentence”，孩子完全没反应。掌握了这些基本术语，课堂效率能提升一半！??

光懂术语不够，关键规则还得靠口诀记。下面是博主从教学案例里总结出的几个高效口诀。

名词变复数，多数直接加s；
碰到s, x, ch, sh，es? 加上别忘记；
辅音加 y? 怎么办？y变i再加es；
f, fe 结尾也简单，变v再加es? 就完事。

英文规则对照：大部分名词直接加 -s。以s, x, ch, sh结尾的名词加 -es。以“辅音字母+y”结尾的名词，变y为i再加 -es。以f或fe结尾的名词，常变f为v再加 -es? 。

主语若是他她它，动词记得加s；
情况和名词变复数很像，o, s, x, ch, sh? 结尾也加 es；
辅音加 y? 要留意，y变i再加es? 别怀疑。

英文规则对照：当主语是第三人称单数（he, she, it）时，谓语动词要变成第三人称单数形式。其变化规则与名词变复数加-s/-es的规则高度相似。

动作正在发生，be动词? 加 动词ing；
多数直接加ing，不发音e则去e；
重读闭音单辅音，双写尾字母要记清。

英文规则对照：现在进行时的结构是 be动词 (am, is, are) + 动词的现在分词(-ing形式)? 。

比较级用-er，最高级用the -est；
多音节词很简单，more/the most? 放前边；
重读闭音单辅音，也要双写才完善。

英文规则对照：单音节和部分双音节形容词，比较级加
-er，最高级加 -est。多音节形容词则在前面加 more? 构成比较级，加 the most? 构成最高级。

标签学习法：在家里常见的物品上贴英文标签，比如在书桌上贴“a desk”，在多本书旁贴“books”。这能直观帮孩子理解可数名词的单复数? 。
生活场景问答：利用“What are you doing?”（你在做什么？）引导孩子用“I am eating.”（我正在吃饭）这样的现在进行时句子回答。在实践中巩固，效果更好。

就像一位家长在社群分享的：“以前逼孩子背语法规则，效果差还抵触。现在用老师教的场景法，睡前问一句‘What did you do today?’（今天你做了什么？），孩子很自然地会用过去时态回忆，无形中就掌握了。”

希望这份汇总能帮到您和孩子！语法学习是个积累的过程，打好基础，未来的英语学习会顺畅很多。?? 建议大家收藏本文，随时查阅巩固。