多数人以为只要背熟初中英语固定搭配就能轻松拿高分，但真相是——90%的学生在考试中丢分，不是因为“没背过”，而是
因为“用不对”！比如，你是否曾把“look forward to doing”写成“look forward to do”？或在完形填空中纠结该用“by car”还是“by the car”？这些细节正是高分与普通分的分水岭！??
今天，兔哥就带大家彻底攻克初中常见的英语固定搭配，不仅帮你梳理核心分类，更会直击高频易错点，并附上专项练习巩固记忆！准备好了吗？一起往下看吧！
一、固定搭配的三大核心分类：快速定位重点?
固定搭配看似杂乱，实则可分为三类。掌握分类逻辑，记忆效率翻倍！??
类型? | 典型例子? | 功能说明? |
|---|---|---|
动词+介词/副词 | look after（照顾）、give up（放弃） | 动作与方向/状态的结合，需整体记忆 |
形容词+介词 | be interested in（感兴趣）、be good at（擅长） | 描述状态时介词不可随意替换 |
名词+介词 | a piece of（一片）、in front of（在…前面） | 表示数量、位置等固定组合 |
兔哥点评：动词类搭配是考试重中之重，比如“take care of”和“look after”意思相近，但主语用法略有差异——人为主语时两者通用，但物体为主语时多用“take care of”（如“Take care of the plants”）。
二、四大易错点解析：避开这些坑，少丢10分！?
为什么背了还是错？因为固定搭配的陷阱藏在细节里！以下是学生最常踩的雷区：
介词混淆：比如“arrive in”和“arrive at”都表“到达”，但“in”后接大地点（城市、国家），“at”接小地点（学校、车站）。错误案例：? “We arrived at Beijing.” → 正确：? “We arrived in Beijing.”
动名词遗忘：某些动词后必须接动名词（-ing形式），如“enjoy doing”“avoid doing”。常见错误：? “I enjoy to read.” → 正确：? “I enjoy reading.”
语态误用：固定搭配的被动语态需完整保留介词。例如“take care of”的被动形式是“The child is taken care of by…”，而非“The child is taken of…”
中式思维干扰：受汉语影响，学生可能造出“My English is poor”这类不地道的句子。更自然的表达是“I’m not good at English”。
兔哥分析：这些错误本质是对英语逻辑不敏感。比如“be angry with sb”（对某人生气）中“with”强调“针对对象”，而“be angry at sth”（对某事生气）用“at”指向抽象事物。多对比类似差异，才能形成语感！
三、专项练习：3步巩固法+实战题目?
光看不练假把式！兔哥为大家设计了“理解-对比-应用”三步巩固法：
理解：抄写易错搭配并造句（如“I’m afraid of dogs”）。
对比：用表格区分近义搭配（例如“stop to do”停下去做某事 vs “stop doing”停止做某事）。
应用：完成以下精选题目（答案附后）??
题目示例：
用括号内词的正确形式填空：
She enjoys ________ (listen) to music after class.
We are looking forward to ________ (visit) the museum next week.
选择正确答案：
He apologized ______ being late. A. for B. to C. with
（答案：1. listening；2. visiting；3. A）
四、个人总结与学习建议?
固定搭配的学习绝非死记硬背！兔哥强烈建议：
场景化记忆：将搭配放入句子中背诵（如“I spend 2 hours on homework”而非孤立背“spend on”）。
错题本工具：专门记录易错搭配，每周复习一次。
预测趋势：近年中考更注重搭配在语境中的应用（如完形填空和写作），未来练习应侧重整体理解而非机械填空。
记住，固定搭配是英语表达的“骨架”，骨架扎实，语言才能流畅有力！现在就用兔哥的方法试试吧，期待你在评论区分享进步哦～??
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