你知道吗？调查显示，90%的小学英语老师在教“What is it?”时，只用一种固定问答模式，导致学生只会机械重复，却无法灵活运用。今天，我们通过真实课堂案例，拆解3个颠覆传统的高效教学法，再附上学生最常踩的5个坑，让孩子真正掌握这个万能句型！
?? 技巧1：用“实物盲盒”激活兴趣
别再对着课本干讲！准备一个不透明的盒子，让学生伸手摸物品并提问：“What is it?”。当孩子摸到香蕉时，鼓励他们用完整句子回答：“It’s a banana. It’s yellow!”。这种多感官联动教学法，能让词汇记忆效率提升60%（某重点小学实验数据）。 免费小说下载 www.esoua.com
?? 技巧2：设计“侦探游戏”强化应用
把教室布置成“寻宝现场”，老师用“What is under the desk?”提示线索，学生需用“It’s a…”接力回答。过程中穿插干扰项（如玩具车和苹果模型），训练孩子排除干扰、精准判断的能力。课后反馈显示，87%的学生能在一周内熟练运用该句型。
?? 技巧3：制作“动态思维导图”
用彩色粉笔画出“what is it”的语义网络图：中心词延伸出动物、文具、食物等分支，每个分支标注例句和同义词（如“What’s this?”）。学生可随时添加新发现，形成个性化知识库。这种可视化工具，让抽象语法变得触手可及。
?? 警惕！这5个错误90%的孩子都会犯
混淆单复数：“What is it?”回答时必须用单数（It’s a cat），但学生常脱口而出“It’s cats”。
滥用缩写：正式写作中“What’s it”要改为“What is it”，但口语中允许缩写。
忽略语境：看到书包问“What is it?”不合适，应说“What’s in the bag?”
机械翻译：直译中文“它是什么”成“It is what”，导致语法错误。
场景错位：用“What is it?”询问天气（正确应为“What’s the weather like?”）
?? 教学彩蛋：跨学科融合案例
某校将“What is it?”融入科学课：观察蚕宝宝时，学生用英语描述生长阶段：“It’s a larva now. It will become a pupa.” 同步练习造句，实现语言能力+学科知识双提升。
© 版权声明
文章版权归作者所有，未经允许请勿转载。
