还记得去年暑假，邻居家读初二的晓琳拿着英语试卷来找我时那双泛红的眼睛——72分的成绩让她觉得自己永远学不好英语了。我翻开试卷发现，她错的全是基础语法点：名词单复数混淆、时态乱用、从句语序错误…这让我意识到，语法这座大楼若是地基不稳，再多的单词量也是徒劳??
初中英语语法本质上是词法+句法的组合拳。词法研究单词怎么用，句法研究句子怎么排，两者缺一不可。比如”happiness”这个词（不可数名词）属于词法范畴，但”We laughed with happiness”这个句子结构就涉及句法了。很多学生成绩上不去，就是因为把这两块知识割裂学习了。
词法模块要掌握十大词类。名词要搞懂可数不可数（比如advice不可数但tip可数）、所有格变化（Tom’s book和the title of the book的区别）；动词最关键是时态语态，特别是现在完成时和被动语态的组合运用；介词要记牢时空搭配逻辑（比如in May, on Monday, at noon的分辨）。这里特别容易踩坑的是形容词和副词比较级，有些学生永远分不清”much better”和”more better”该用哪个——其实记住不规则变化口诀”好坏多少远老久”就能解决八成问题
句法框架五大基本句型是根基。特别是主谓宾补结构（如We find the story interesting）很多学生用到写作中就凌乱，其实就是缺了宾语补足语这个”尾巴”。从句学习要抓住三个关键点：引导词+语序+时态呼应。比如宾语从句要用陈述语序（I wonder where he is√ 不是where is he×），定语从句选which还是who要看先行词属性
说到这不得不提那86个语法公式——它把抽象规则转化成了可套用的模板。比如”祈使句+and/or+简单句”这个公式，直接对应”Work hard, and you will pass the exam”这样的高频考点。但死记公式会僵化，最好配合真题例句理解??
最近晓琳的进步印证了系统学习法的有效性。她用思维导图把九种时态画成时间轴，用不同颜色标注被动语态变形，现在英语稳定在110+分。其实语法不是束缚表达的枷锁，而是让语言组织更精准的工具??
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