小学生英语公开课_如何用TPR教学法提升课堂参与度？_小学生英语公开课怎样设计15分钟趣味听说活动？

开头先问你一个问题：

你有没有见过这样的场景？

老师在台上讲得满头大汗，孩子却低头抠橡皮、转铅笔、眼神飘向窗外……一堂40分钟的英语课，真正“听进去”的可能不到8分钟。

这不是孩子不认真，而是方法没对上节奏。尤其对刚接触英语的小学生来说，单词像密码，句子像绕口令，光靠读和写，真容易“学着学着就睡着了”。

那怎么办？别急——今天我们就一起拆解两个特别实在的问题：

>如何用TPR教学法提升课堂参与度？

>

怎样设计15分钟趣味听说活动？

这两个问题，不是理论空谈，而是我在3所小学跟教6个学期后，亲手试出来、改出来、孩子笑着举手抢答出来的答案。

什么是TPR？别被缩写吓到，它其实就是“动起来学英语”

TPR = Total Physical Response（全身反应法）。说白了，就是让孩子用身体去“听见”英语。

比如老师说“Touch your nose!”，孩子立刻摸鼻子；说“Jump three times!”，就原地蹦三下。动作越夸张，记得越牢。

我去年在杭州某实验小学三年级试过一节课：

• 原来默写“stand up / sit down / turn around”，正确率只有62%；
• 改成TPR+节奏拍手游戏后，一周后抽查，91%的孩子能听指令立刻做对动作，还能反向说英文指令。

关键在哪？大脑不是靠“背”记语言，而是靠“体验”存记忆。小孩子天生爱动，咱就顺着这个劲儿推一把。

# TPR落地的3个小贴士（新手老师也能马上用）：

• ? 从5个最基础动词开始（clap, jump, stop, go, point），每天练2分钟，不贪多
• ? 指令语速放慢、重音拉长（比如：“CLAP… your hands!”），配合明显手势
• ? 孩子做错不纠正发音，先笑着做一遍示范：“Oh—like THIS!”，降低压力

15分钟趣味听说活动？别想复杂，3步就能搭出“高互动小剧场”

很多老师一提“听说活动”，立马想到角色扮演、小组讨论、PPT展示……其实对低段孩子来说，太长的流程=自动关 学习资料下载   www.esoua.com机键。我们试过最稳的一套结构是：

# 第1步：声音锚点（3分钟）

放一段15秒纯音频（比如敲鼓声+“Boom! Boom! Boom!” + 小狗叫“Woof!”），让孩子闭眼听、画符号、再猜英文。

?? 目的不是考听力，是帮耳朵“热身”，建立“声音→意思”的直觉链接。

# 第2步：双人快闪（7分钟）

两人一组，每人抽一张图卡（如banana / robot / raincoat），用固定句型问答：

> A: “What’s this?”

> B: “It’s a ___!” → 然后立刻交换卡片，换人问。

每轮限时30秒，配轻快背景音乐。不求说得完美，但求张嘴、接住、再扔出去——像打乒乓球一样练语感。

# 第3步：全班彩蛋（5分钟）

老师突然拿出一个神秘袋（里面是毛绒玩具/小道具），边掏边说：“I have something in my bag… Is it a cat? A car? A cup?”

孩子们齐声喊“Yes!”或“No!”，最后揭晓时全班一起说“It’s a ___!” ——那种齐声爆发的笑声，比10张默写卷子都管用。

我自己的一个小发现：孩子不怕犯错，怕“没被看见”