很多初中英语老师开学第一课常踩三个坑：一是一上来就讲新课，学生觉得枯燥；二是自我介绍干巴巴，完全没法拉近距离；三是课堂活动设计得零零散散，根本带不动气氛。结果就是第一节课成了“催眠课”，学生兴趣直接掉底。今天我用十年教学经验总结的5步法，帮你避开这些雷区，让第一课变成学生期待的“开门红”。
第一步：课前准备——摸清班级底细?
千万别小看课前调查，这事儿能直接决定第一课的成败。新手老师容易犯的错就是套用同一套教案对付所有班级，但重点班和普通班的学生基础、氛围完全不一样。
基础信息摸底：提前找班主任要这些资料——班级英语平均分、男女生比例、有没有特别活跃或内向的学生。比如男生多的班级可以多设计小组竞赛，女生多的班可以搞情景对话。
教学资源准备：课件不用做得太花哨，但一定要有“爆点”。比如在PPT里插入一段欧美明星的采访视频，问学生“能听懂几句？”——这种真实语料比课本对话更能激发兴趣。
第二步：自我介绍——用英语“破冰”?
很多老师自我介绍就是“我叫XX，教英语”，学生听完毫无感觉。试试用英语介绍时穿插小互动：
语言搭配动作：说“I love watching movies”时，立刻放出《疯狂动物城》片段，让学生猜角色台词；提到“my hobby is singing”就清唱两句英文歌，气氛马上能热起来。
控制亲近度：有老师为了显得亲切，第一节课就跟学生聊八卦，结果后期课堂纪律难管。正确做法是微笑但保持权威感，比如规定“提问前要先举手”，语气温和但边界清晰。
第三步：学习目标——用现实案例代替说教?
别一上来就念“英语很重要”的套话，学生早听腻了。换成具体案例：
生活化展示：拿出可乐罐、手机说明书，让学生找上面的英文标识，再引导讨论“如果不懂这些词，生活中会多麻烦”？
数据支撑：提到“全球70%的国际会议用英语”时，可以补充个数据——某届G20峰会翻译团队里最小成员是00后，学生瞬间会觉得“英语好的人真能闯世界”。
第四步：课堂活动——游戏与知识结合?
单纯做游戏容易玩脱，要把知识点埋进去。比如“单词接龙”升级版：
规则设计：要求每组用接龙的词编故事，最后派代表用英语表演。比如接龙到“apple→elephant”，可能编出“The elephant ate an apple in the zoo”这种简单句，既练词汇又练造句。
时间控制：活动别超过10分钟，结束时用倒计时制造紧迫感，避免学生收不回心。
第五步：规则制定——让学生参与决策?
纪律规则不是老师单方面宣布，而要引导学生认同。比如讨论“上课手机使用”时，可以投票选择“统一存放”或“静音扣桌上”，学生自己选的规则更愿意遵守。
奖惩明确：表现好的小组奖励“免作业券”，但下次课要表演英文短剧作为交换——这样既激励学习，又避免奖励变成偷懒借口。
个人观点：? 第一课的核心不是教知识，而是建信任。我带过的班级中，第一课用互动破冰的班级，期末主动提问率高出40%。尤其新老师别怕“不完美”，偶尔卡壳时调侃一句“Oops! My English is rusty today”，反而比绷着架子更受欢迎。
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