你写过“我昨天真的去了图书馆”这种句子吗？
先别急着点头——如果用英文写，你是直接翻成 “I really went to the library yesterday”？还是试过更地道、更有分量的表达？
其实，高中英语作文里，真正拉开档次的不是堆词多，而是让关键信息“站出来”。而“强调句”就是专干这个活的——它不靠语气词，不靠副词，就靠一个结构：It is/was + 被强调部分 + that/who + 其余成分。
那问题来了：
?? 它到底能强调什么？
?? 为什么有时候用that，有时候又冒出个who？
?? 更关键的是——为啥我一写“he likes apples”，强调时却写成“It is he that likes apples”，结果老师划了叉？
别慌，咱们一条条拆开说。
强调句能强调哪些成分？三类全搞定
你可以用强调句突出以下三类内容（记住口诀：人、事、时地）：
- 人（主语/宾语）：It was my English teacher who corrected my essay.
- 事（宾语、表语、状语等名词性成分）：It was the deadline that made me stay up all night.
- 时间或地点（注意：只能强调整个时间状语/地点状语，不能只强调介词或冠词）：
? It was in 2023 that I started using mind maps for vocabulary.
? It was in that I started…（错！in 不是完整状语）
> 小提醒：强调句的核心原则是——去掉 it is/was … that 后，剩下部分必须是一句语法完整、意思通顺的句子。
> 比如：“It was last Monday that she left.” → 去掉后是 “She left last Monday.” ??
> 如果变成 “It was last Monday that she left school.” → 去掉后 “She left school last Monday.” 还是通的 ??
> 但要是写成 “It was last Monday that she left.” 然后后面补个 “for Beijing” ——那就容易乱，得检查主干是否干净。
什么时候用that？什么时候非得用who？
简单记：
?? 被强调的是人，且在从句中作主语 → 优先用 who（更正式、更自然）：
It was my classmate Li Hua who first explained this grammar to me.
?? 被强调的是人，但在从句中作宾语 → 只能用 whom（书面）或 that（口语/高考更常见）：
It was Li Hua that I asked for help.（? 高考接受）
It was Li Hua whom I asked for help.（? 更严谨，但略偏难）
?? 其他所有情况（物、时间、地点、原因、方式等）→ 统统用 that：
It was the quiet atmosphere that helped me focus.
It was because of her encouragement that I tried again.
> 我自己教学生时发现：很多孩子卡在“该不该换who”的纠结上。其实高考阅卷中，只要句子结构正确、逻辑清晰，that 通用完全OK。与其花30秒犹豫，不如确保时态一致、主谓不打架——这才是扣分重灾区。
最常踩的坑：强调句里的动词，为啥不能加-s？
来个真实案例：
? It is Tom that *likes* apples.
? It is Tom that *likes* apples.（等等——这好像没错？）
再看这个：
? It is Tom that *like* apples.
? It is Tom that *likes* apples.
咦？那问题出在哪？
重点来了：强调句中的谓语动词，永远跟着“原句主语”走，而不是跟着 it 是单数就瞎变！
原句是 “Tom likes apples.” → 主语是 Tom（单数），所以强调后 still likes（不是 like，更不是 liked）。
但很多人会下意识认为：“It is…”开头，后面动词就得跟 is 保持一致——这是大误会！
?? 强调句的 is/was 只是结构标记，真正的主谓关系，在 that 后面那一整块里。
再举个对比：
- 原句：They go to school by bike.
- 强调主语：It is they that go to school by bike.（they → go，不是 goes）
- 强调方式：It is by bike that they go to school.（they 还是主语，动词不变）
> 我班上有位同学连续两次月考都栽在这儿，后来我们编了个小口诀：“It is只是穿件马甲，主语动词别认岔”。她背了三天，再没写错过。
实战小练习：现场改一句，试试手感
原句：My mother bought this dictionary for me on my 16th birthday.
你想强调“on my 16th birthday”，该怎么写？
? It was on my 16th birthday that my mother bought this dictionary for me.
如果强调“this dictionary”呢？
? It was this dictionary that my mother bought for me on my 16th birthday.
注意：强调宾语时，buy 的宾语提前了，后面就不能再留宾语——所以 “bought this dictionary” 变成 “bought for me”，this dictionary 已经跑到前面去了。这点特别容易漏改，写完记得回读检查。
你可能会想：强调句是不是考试才用？平时写作不用白练？
我的看法是：它不只是应试工具，更是思维训练。当你习惯去想“这句话里，什么最值得读者一眼看到？”，你的逻辑重心感、信息组织能力，就在悄悄升级。
而且，比起硬背50个高级词汇，掌握3个像强调句这样“一招鲜、吃遍天”的句型，反而更容易稳稳提分——尤其对基础中等、想冲120+的同学来说，性价比真挺高。
现在，你可以试着用强调句改写这句话：
“I
met my best friend during the summer camp.”
（提示：你想让她第一眼看到“best friend”？还是“summer camp”？或者干脆强调“during”这个时间方式？）
欢迎在心里默默写一版，哪怕不发出来，也试试看——语言这东西，动笔比光看强十倍。
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