小学四年级英语对划线部分提问_如何判断该用what还是which？_划线部分是人名时该用who还是whose？

你是不是也卡在“划线提问”这一步？

刚教孩子做英语作业时，我朋友小林就发来一张截图：句子是 “My brother’s name is Tom.”，划线的是 “Tom”，题目要求“对划线部分提问”。她下意识写了 “What is your brother’s name?”——结果老师打了叉。她懵了：“Tom 不就是‘什么’吗？怎么不是 what？”

其实，这不是孩子没听懂，而是我们大人也常忽略的一个底层逻辑：提问词的选择，不看划线词本身是什么，而要看它在句子里“扮演什么角色”。

先搞清一个关键前提：什么是“对划线部分提问”？

简单说，就是把原句中被划线的那部分“藏起来”，然后用一个疑问词把它“挖出来”。

比如：

• 原句：She lives in Beijing. → 划线的是地点 → 提问：Where does she live?
• 原句：They bought three books. → 划线的是数量 → 提问：How many books did they buy?

? 重点来了：你得先读懂划线部分在句中是“主语？宾语？定语？还是地点/时间状语？”

不然光背“what=什么、who=谁”，很容易翻车。

长尾词1拆解：如何判断该用 what 还是 which？

# 先说结论（直接给你答案）：

• 用 what：当划线部分属于无限定范围，也就是“所有可能里随便选一个”的情况；
• 用 which：当划线部分属于有限定范围，也就是“从几个已知选项里挑一个”。

# 举个四年级真题例子：

> 句子：I like the red pencil.（划线：the red pencil）

→ 提问：Which pencil do you like?

为什么不是 what？因为前面有 the red，说明是在“铅笔”这个小范围内比对颜色——红的 vs 蓝的 vs 黑的……是有明确选项的。

再对比：

> 句子：I like pencils.（划线：pencils）

→ 提问：What do you like?

这里没限定种类，可能是铅笔、橡皮、尺子……范围开放，没有预设清单，所以用 what。

?? 我自己的小窍门：心里默念一句“是从A/B/C里选？还是天上掉下来什么都算？”——前者用 which，后者用 what。

长尾词2拆解：划线部分是人名时，该用 who 还是 whose？

这个问题特别容易混淆，连不少家长都答错。

# 核心口诀：

• 划线的是人本身 → 用 who；
• 划线的是某人的东西或关系（也就是带“的”字的感觉）→ 用 whose。

# 看两个对比句：

① She is Lily.（划线 Lily）

→ Who is she? ?（Lily 是“她本人”，不是“她的什么”）

② This is Lily’s book.（划线 Lily’s）

→ Whose book is this? ?（Lily’s = “莉莉的”，表示归属关系，“的”字一出来，就锁定 whose）

?? 注意陷阱句：

> He is my father.（划线 my father）

→ Who is he?（不是 Whose father is he?！）

因为这里“my father”整体充当表语，指“他是谁”，不是问“他是谁的父亲”。

所以别光看有没有“的”，要看整个划线部分在句中承担什么功能。

给新手家长和孩子的3条实操建议

• 第一步：圈出划线词，再轻声读一遍原句，问自己：“它回答的是哪个问题？”（谁？哪里？多少？什么颜色？谁的？）
• 第二步：翻出课本目录，找到“疑问词”那一课，把 who / whose / what / which / where / how many 贴在铅笔盒盖上，每天瞄两眼——熟悉感比死记快十倍。