高中英语词汇动词短语总结_高中英语动词短语怎么记才不容易忘?_高考常考动词短语有哪些易错点?

谈天说地2小时前发布 esoua
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开头先问你一句:

你是不是背过“take up”“run out of”“put off”,结果做题时一看选项——又懵了?

明明昨天刚默写完,今天阅读里遇到“She put off the meeting”,脑子却卡在“put off = 推迟”还是“put off = 让人讨厌”?别急,这真不是你记性差,而是动词短语太爱“一词多义”,还偏爱“语境定生死”

咱们今天不堆词表、不列百条,就专挑新手最常踩坑的那几类,掰开揉碎讲清楚——怎么记、怎么辨、怎么用对。

为什么动词短语总像“熟悉的陌生人”?

因为它们不是单词+介词的简单相加,而是整体意义发生质变的固定搭配。比如:

  • look up(查字典)≠ look + up(向上看)
  • break down(出故障/崩溃)≠ break + down(弄坏+向下)
  • go through(经历;浏览)≠ go + through(穿过)

? 真实案例:2023年全国乙卷完形填空考到 “He went through three job interviews in one week.”

很多同学下意识选“穿过”,结果漏掉“经历”这个高频义项——丢分就在这“一眼没认出来”。

所以,死记字面=白忙,盯住常用场景=事半功倍

新手三步上手法:不背、不抄、不硬套

# 第一步:按“动作逻辑”分组,不是按字母!

别再A-Z排列了!试试这样归类:

  • 和“时间/计划”打交道的:put off(推迟)、carry out(执行)、bring forward(提前)、run out of(耗尽)
  • 和“情绪/状态”挂钩的:break down(崩溃)、cheer up(振作)、calm down(冷静)、fade away(逐渐消失)
  • 和“关系/影响”相关的:get along with(与…相处)、fall out with(与…闹翻)、count on(依赖)、look up to(尊敬)

?? 小技巧:每组选1个最熟的当“锚点词”,其他词往它身上靠。比如记住“put off = 推迟”,马上联想“carry out”就是它的反义搭档(执行),顺带记牢。

# 第二步:必须配“画面感例句”,拒绝干巴巴翻译

? 错误示范:“take after = 长得像”

? 正确打开方式:

> “My little brother takes after Dad — same messy hair, same laugh, even the same habit of humming while doing homework.”

(画面出来了没?不是脸像,是神态、习惯

、小动作都像!)

动词短语活在句子里,不在词典里。每天读2句带场景的例句,比抄10遍中文释义管用得多。

# 第三步:主动造“自己的错题陷阱”

自己编1道题,故意设两个近义干扰项:

> She finally ___ her fear of public speaking.

> A) got over B) got through C) got across

?? A是对的(克服恐惧);B是“艰难完成某事”,C是“表达清楚”——三个“got”开头,意思天差地别。

你自己出过题,下次见到“get over”就自动警惕:“哦,这是‘克服’专用!”

我的一个小观察:

教了7届高一学生,发现最容易被忽略的,其实是“介词换一个,意思全跑偏”。比如:

  • look into(调查) vs look after(照看) vs look for(寻找)
  • run into(偶然遇见) vs run out of(耗尽) vs run over(碾过/复习)

它们长得像“亲兄弟”,实际是“远房表叔”。

我的建议?准备个小本子,专门记“介词家族”:把所有含“into”的动词短语集中一页,对比着看——几次下来,你就能摸到规律:into 常带“深入、进入”感,after 偏向“跟随、照看”,for

就是“目标导向”

最后说句实在话:

动词短语不是要你“全背下来”,而是练出一种条件反射式的敏感度——看到“up”,先想“完成?提升?结束?”;看到“off”,先想“脱离?推迟?切断?”;看到“out”,立刻反应“耗尽?揭露?熄灭?”

这种直觉,来自10篇真题里的反复碰撞,而不是100页笔记的自我感动。

你现在翻出最近一次月考卷,圈出所有动词短语题,只重做错的那3个——明天再看,会发现:嘿,它们好像……没那么吓人了。

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