你是不是也这样：一看到句子就懵，动词还没动，先被“非谓语”三个字吓退三步？
别急——这真不是什么高深玄学。它只是英语里一种特别省事的“动词变形术”，就像给动词穿了件不同颜色的外套，让它干别的活儿，而不是当句子的主心骨。
我们今天就掰开揉碎，讲两个新手最容易卡壳、考试又高频出现的点：
? 非谓语动词当主语，到底该用 to do 还是 doing？
? 定语从句里，that 和 which 看似差不多，可为啥老师总说“这里不能换”？
先解决第一个问题：动词自己当主语，为啥还要分 to do 和 doing？
你试着读这两句：
- To learn English well takes time.
- Learning English well takes time.
两句话都对，意思也几乎一样——“学好英语要花时间”。但感觉上，第一句更像“郑重其事地宣布一件事”，第二句更像是日常随口一说。
那规则到底是什么？其实就两条，记牢不绕弯：
# ? 原则一：表“具体某一次动作”，优先用 to do
> 比如：To forget her phone at home was a big mistake.
（这次忘带手机，是个明确发生的事件 → 用 to forget）
# ? 原则二：表“泛指、习惯、抽象概念”，优先用 doing
> 比如：Swimming in winter is not for everyone.
（冬泳这件事本身，不是某天某次，而是泛指这种行为 → 用 swimming）
?? 小提醒：高考真题里，90%以上的主语位置都用 doing，因为主语通常讲的是“一类事”，不是“某一次”。所以如果你犹豫，先默认选 doing，再看是否属于特例。
再来看第二个问题：that 和 which，到底谁才是“真·关系代词”？
很多同学背过：“that 不用于非限制性定语从句，which 可以”。但光背没用——考场上你根本分不清哪句是“限制性”，哪句是“非限制性”。
咱换个说法，用生活场景来理解：
# ?? 关键区别不在语法书里，而在“逗号”上！
- 有逗号？→ 那是补充说明，必须用 which（不能用 that）
> My laptop, which I bought last month, broke down again.
（我上月买的那台笔记本——这个信息不是关键，去掉也不影响“我的笔记本坏了”这个主干）
- 没逗号？→ 是限定范围，that 和 which 都可以（但口语和考试中，that
更常用、更安全
）
> The book that/which is on the desk is mine.
（桌上那本——强调“是桌上那本，不是柜子里那本”，限定作用强）
# ? 实用小贴士（我自己教学生三年总结的）：
- 中考、会考、新高考卷子：能用 that 的地方，优先写 that ——更简洁，阅卷老师看着清爽；
- 写作文如果想显得地道一点，非限制性从句一定用 which + 逗号，这是加分细节；
- 别钻牛角尖问“that 和 which 意思有啥不同”——它们在限制性从句里没有意思差别，只有风格差别。
最后一句大实话（也是我的真心话）：
语法不是用来背的，是用来“搭桥”的。
你不需要记住17条例外，只要能一眼看出：
?? 这个动词是不是在“假装自己不是动词”（比如当主语、宾语、定语）？
?? 这个从句前面有没有逗号，它是在“划重点”还是在“加备注”？
- *练5道真题，比背10条规则管用；错3次之后再回头看这一段，你会突然拍大腿：“哦！原来是这样！”**
我带的第一届学生里，有个男生初三时连“he likes playing”和“he wants to play”都分不清，结果寒假每天对照句子画主干、标成分，两周后自己就能改同桌的病句了。语言这东西，动手比动脑更快入门。
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